暨南大学书法研究所副所长蔡显良:
教和学,是两方面的有机契合,在何香凝美术馆馆长、暨南大学书法研究所副所长蔡显良看来,特殊时期下的网络教学,纵然在对艺术的普及推广方面起到不可替代的作用,但是,“书法教学仅仅是靠网络,往往不能够在情感方面进行投入和交流,而在技术的学习方面,如果情感表达问题存在障碍,必定会枘凿难入,差之毫厘就失之千里。”
收藏周刊:基于书法与其他艺术门类的不同,您如何评价它在网络上的教学效果?
蔡显良:无论是书法还是其他门类的艺术,在科学发达的今天,都可以利用网络来进行辅助教学,谈不上孰优孰劣孰好孰坏。但是,网络教学会收到怎样的效果,我还是持保留态度的。我觉得书法教学和其他艺术教学,甚至是其他文理科的教学一样,面授应该是最基础的也是最重要的教学形式,网络教学只能是一种辅助手段或者是特殊时期的特殊方式,而不能作为常规手段来运用。
因为我觉得,教学是教和学两个方面的有机契合,教师和学生不仅要有面对面的互动,要有知识问答,还要有情感交流。或许,网络教学现在也能通过技术手段进行知识问答,双向互动的问题也能在一定程度上得到解决,但是人与人之间的情感交流,还是面对面更加合适、更加有效。
至于人书之间的情感楔入,那更需要学生当面学艺,进行师徒授受,因此我觉得网络教学在这方面必定会有所欠缺。书法不仅是一门技术,更是一门艺术。书法教学仅仅是靠网络,往往不能够在情感方面进行投入和交流,而在技术的学习方面,如果情感表达问题存在障碍,必定会枘凿难入,差之毫厘就失之千里。
收藏周刊:那您如何看待网络教学环境下,之于艺术教育的机遇?
蔡显良:网络教学会给书法等艺术教育带来一定的机遇,这是毋庸置疑的。最明显的好处至少有两个方面,一是对于普及艺术教育带来便利,同时扩大受众范围,使更多的人即使没有面授机会,也能够通过网络进行自学,自我学习和提高;二是对于书法这门传统艺术来说,在计算机技术高度发达的今天,提高书法的社会地位,提高其普及程度,网络教学都能起到不可替代的作用。
■收藏周刊记者 潘玮倩